Раздел: ПРИКЛАДНАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Ключевые слова:
речь, информационное воздействие, состояния, коды-смыслы речи.
Аннотация:В статье анализируется влияние информации на человека, не могущие быть объясненными с точки рения изменение его состояния под воздействием речи. В настоящее время отсутствуют достаточно обоснованные методы контроля манипулирования сознанием и оздоровления при помощи речи. Из-за семантического (смыслового) подхода спорным также является вопрос о зависимости усвоения устных и письменных текстов от их структуры.
Текст статьи:
Представим себе, что в некотором царстве, в некотором государстве появился маг, который из всех приемов волшебства владеет лишь одним – умением управлять сознанием людей, используя волшебные заклинания. Многие произведения сказочного жанра населены подобными персонажами, а их образы представлены в двух противоположных качествах: положительном — белые маги и отрицательном – черные маги. Перенесем эти образы в нашу реальность и попытаемся представить конструктивные и деструктивные стратегии действий упомянутых персонажей.
Для большей ясности наших рассуждений уточним некоторые моменты. В самом общем виде цель миссии белых магов определим как преобразование межперсональных отношений в интересах благополучия каждого отдельного члена общества и, наоборот, под целью миссии черных магов будем понимать изменение общественных отношений в интересах благополучия одного лица или небольшой группы лиц в ущерб всем остальным. «Заклинания» мы будем рассматривать в качестве определенным образом составленных текстов, которые должны восприниматься теми, на кого они направлены. Маги, располагая лишь одним единственным видом волшебства, во всем остальном ничем не отличаются от банального смертного. В этой связи коммуникативное поле у них будет таким же, как и круг общения обычного человека.
Вероятнее всего в процессе реализации своих стратегий, действия черных и белых магов во многом будут совпадать. С точки зрения ограниченных коммуникативных возможностей и тем и другим в первую очередь потребуются технологии глобального распространения и использования волшебных текстов. Действительно, каким бы усердным не был маг, он не в состоянии произнести свои заклинания каждому представителю многомиллионной аудитории. В этой связи возникает необходимость в носителе магической информации, которая бы не независимо от физических возможностей лица ей обладающего воздействовала на всех. Очевидно, что первым шагом к подобной глобальной технологии будет создание письменной речи с последующим активным насаждением грамотности.
Сравнивая наши рассуждения с историческими реалиями несложно заметить удивительное сходство. В IX в. Кириллом и Мефодием под покровительством церкви и светской власти была создана и распространялась система письменности, в начале XX века на фоне глобальных и болезненных социальных перемен активно насаждался и функционировал институт ликвидации безграмотности, так называемый «ликбез». В настоящее время ст. 43 п. 4 Конституции Российской Федерации гласит: «Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования».
Возвращаясь к предмету наших рассуждений нетрудно представить, что помимо письма для применения заклинаний магу будут необходимы технологии их тиражирования или распространения. И здесь мы находим удивительные исторические совпадения. Начиная с изобретения книгопечатания, и по настоящее время эти технологии значительно прогрессировали. В современном мире к числу средств массовой коммуникации можно отнести: печать, радио, телевидение и глобальные электронные сети. Характерной особенностью этих средств является то, что они могут тиражировать не только письменную, но и устную речь, включая образ субъекта, произносящего ее.
Однако, не смотря на видимое совершенство рассмотренных технологий, они все же не смогут обеспечить полное, беспрекословное и всеобщее подчинение воле мага, так как имеют пределы по скорости и полноте охвата магической информацией. С этой точки зрения для любого мага было бы целесообразным создание системы, в которой заклинания используются в качестве пускового и поддерживающего фактора спонтанных процессов, которые формируют общественное сознание в интересах достижения упомянутых магических целей. Проводя аналогии этих спонтанных процессов с историческими мифами, опять таки можно увидеть удивительные совпадения. Мы можем видеть как мифы Будды, Аллаха, Христа, Наполеона, Гитлера и др. спонтанно охватывали массы и приводили к существенным социальным переменам.
Магические действия-заклинания, направленные на абсолютное подчинение человека иногда могут быть замечаемыми, но всегда не понятны и не объяснимы. Во многих сказочных сюжетах подобные действия представлены феноменом чуда. Однако подобные «чудеса» мы наблюдаем и в повседневной жизни в виде гипнотического транса и медитативного изменения сознания, которые возникают под воздействием речи. Достаточно убедительными и доказательными примерами подобных «чудес» являются массовые сеансы гипноза, проводимые В. Мессингом, А. Кашпировским и др. Более того, воздействия речью на сознание человека существует в настоящее время как в конструктивном смысле – психотерапия, так и в деструктивном виде – цыганский гипноз, криминальный гипноз (белая и черная магия!).
И, наконец, последнее. Деятельность мага должна быть тайной и это в полной мере соответствует современному объяснению природы речи.
Несмотря на обилие литературы, специалистов и учреждений, занимающихся проблемами языка, в настоящее время не существует достаточно понятного и убедительного объяснения известных и обыденных речевых феноменов. Почему на большинстве лекций часть аудитории спит, а в церкви во время молитвы или проповеди нет? В чем суть мифа о Вавилонской башне? Почему на сон грядущий мы читаем книгу, и, чем она скучнее, тем быстрее засыпается? Почему в ответ на воспитательные тирады родителей со стороны детей часто слышится: «Не грузи!». Почему подростки и иные категории граждан, общаются на своем, отличном от обычного языка, т. н. сленге. Почему любой человек отличает текст поэтический от текста прозаического, ведь понятием «рифма» в самом общем виде объясняется структура текста, но не работа мозга? Почему возникает состояние гипнотического транса вплоть до каталепсии в ответ на прослушивание речи или состояние медитативного изменения сознания в ответ на произнесение мантр? В чем же феномен А. М. Кашпировского, дающего установки лицам, которые помнят все происходящее во время его сеансов? Почему лечебные заговоры народных целителей успешно используется веками, и работают в настоящее время?…
Резюмируя наши «сказочные» рассуждения, зададимся двумя вопросами. Не слишком ли много совпадений в истории и необъяснимого в понимании природы речи с учетом уровня развития современной науки?
До сих пор научные направления, изучающие влияние информации на человека, не могут объяснить изменение его состояния под воздействием речи. В настоящее время отсутствуют достаточно обоснованные методы контроля манипулирования сознанием и оздоровления при помощи речи. Из-за семантического (смыслового) подхода спорным также является вопрос о зависимости усвоения устных и письменных текстов от их структуры. Современные нейролингвистические, психолингвистические, психофизиологические, нейрофизиологические, психологические, математические, кибернетические, философские, исторические и филологические представления о природе речи, находясь в относительной изоляции, не позволяют ответить на этот вопрос однозначно и не открывают возможностей для создания строго научной, междисциплинарной, доказательной базы, способствующей оптимальному использованию речи.
На протяжении многих лет, с момента выхода на телеэкраны А. Кашпировского (1989-1990) нами проводились исследования в смежных сферах перечисленных дисциплин. Основной целью этих изысканий был поиск объективных данных, обосновывающих речевое воздействие на сознание, прежде всего с позиций естественнонаучных. Некоторые из полученных результатов представлены нами в книге «Код речи», которая в начале
Поскольку данная статья носит проблемный, а не естественнонаучный характер мы ограничимся лишь констатацией установленных в процессе исследований закономерностей воздействия речи на сознание человека. Подробно научные доказательные аспекты изложены нами в публикациях, список которых приведен ниже в перечне литературы. Наиболее полным по данной проблематике циклом статей располагает журнал «Психотерапия», где они будут публиковаться включительно по декабрь
В своих исследованиях мы исходили из того, что мозг, являясь мощнейшей биологической вычислительной системой, все же ограничен в возможностях обработки речевой информации. В результате анализа экспериментальных данных нам удалось установить прямую зависимость функционального состояния коркового анализатора от структуры воспринимаемого текста. Причем эти, сформированные разными по структуре потоками речи состояния, могут варьироваться от малозаметного снижения аналитических способностей мозга до значительных изменений сознания с полной потерей критики к воспринимаемой текстовой информации. Более того, в процессе исследований нами было установлено, что около половины от всех лиц которым проводились аппаратно-программные измерения качества поддержания вертикальной позы тела (т. н. стабилография) в процессе кратковременного (2 мин.) прослушивания упомянутых текстов обнаруживали нарушения этой жизненно важной функции. Еще более показательным с точки зрения мощности воздействия речи на человека является феномен каталепсии, наблюдаемый в практике гипнотизеров. В состоянии гипнотического транса пациента помещают всего лишь на две точки опоры — шея (голова) и пятки в горизонтальное положение между двумя стульями и этот человек значительное время удерживает данную позу, в то время как без гипноза подобный «трюк» он повторить не в состоянии.
Нами установлено, что от 83 до 89 % от всей популяции взрослого населения субъективно ощущают подобные тексты, определяя их более тяжелыми в восприятии. Причем уровень этого ощущения и степень нарушения функции поддержания вертикальной позы во время прослушивания или прочтения этих текстов зависит от типа высшей нервной деятельности, психосоматического состояния и возраста человека.
Традиционно в рамках психолингвистики, нейролингвистики и филологии воздействие речи на сознание рассматривается с точки зрения смысловой (семантической) составляющей текстов. В отличие от существующих взглядов нами избраны подходы, основанные на классических физиологических представлениях. Наше понимание речевого изменения сознания основывается на том, что в интересах сохранения вида приоритетным относительно всех остальных направлений работы для мозга является первичное восприятие (декодирование) сигналов внешней среды, включая как слуховой, так и зрительный речевой сигнал. Чем больше этот сигнал отклоняется от привычной (эволюционно сформировавшейся) модели, тем больший вычислительный ресурс для его декодирования в ущерб другим своим функциям должен выделить мозг. В основе этих процессов лежит биологическая необходимость «отдыха» любой живой клетки, в том числе и нейрона в процессе ее работы (т. н. явление рефрактерности). Здесь так же уместно сообщить, что с точки зрения эволюции мышление является более поздней по времени своего возникновения, а, следовательно, и менее приоритетной функцией, нежели чем первичная обработка сигналов внешней среды и примитивные реакции ответа на них, которые свойственны низшим биологическим видам.
На основании этих представлений нами были разработаны физиолого-математические основы и программная технология, моделирующая работу мозга на начальных этапах восприятия речи, в процессе образования управляющих кодов знако-звукобукв и слов.
Проведенный в дальнейшем с помощью упомянутой технологии мониторинг речевого пространства убедительно доказал правомочность наших подходов. Все исследованные и воздействующие на сознание тексты мантральные, заговорные, поэтические, психотерапевтические (включая гипнотические) и пр. по параметрам отклонения от речевой эволюционной модели рельефно и достоверно (на порядки) отличались от обычных (контрольных) профессионально-деловых, бытовых и прозаических текстов. В то же время важно заметить, что тексты контрольной группы в особенности профессионально-деловые не всегда имели оптимальные для последующего смыслового восприятия параметры.
Для широкого практического применения полученных знаний и умений, на основании упомянутой технологии нами был разработан ряд пользовательских программ, предназначенных для диагностики нагрузок кода речи. Эти продукты в настоящее время реализуются посредством компании «ДисНет» (WWW.DISNET.RU).
Вместе с тем проведенный мониторинг речевого пространства выявил ряд актуальных социальных проблем, на которых бы особо хотелось заострить внимание.
В «Комсомольской правде» от 21 января 2003 года, на странице 13 под рубрикой «Педсовет» (ведущий А. Милкус) опубликована статья «Мне полкило географии. И ни граммом больше!». В этой статье обсуждаются новые санитарные нормы учебников для школ, колледжей и училищ. С точки зрения возрастных гигиенических требований подробно рассматриваются вес книг, количество переносов на странице, оформление обложек и пр. В последнее время средства массовой информации часто заостряют внимание на недопустимость выпуска контрафактной печатной продукции для школ.
Однако наряду с этим ни одного слова не говорится про гигиенические требования к коду текстов, собственно которыми и являются школьные учебники. А ведь это главное! Легкий, соответствующий возрасту, текст, сохраняет ясность сознания и удлиняет период продуктивного восприятия речевой информации. Тяжелый же текст, кроме отвращения к предмету изучения ничего не вызывает.
Погрязши в рутине частностей фонетики, лексики, фразеологии и пр. мы забываем об одном, что прежде чем перейти к этим категориям мозг ребенка выполняет огромную работу по декодированию речи, а что же после этого остается для усвоения знаний…?
Весь опыт и нравственные категории старших поколений передаются человеку через язык. В этой связи, обучение через речь без учета возрастных возможностей деятельности мозга по декодированию речи, равно как и замалчивание этих знаний ведут к большим социальным проблемам.
Представим себе ответственного исполнителя, обладающего полномочиями решения важных проблем по информации, заключенной в текстах документов, поступающих ему на рассмотрение. В случае значительной деформации кода текста этих документов понимание их смысла затруднительно, требует большего времени и подчас вызывает раздражение. Очевидно, что подобные условия восприятия информации не способствуют, а, возможно, и препятствуют ее конструктивному продвижению. Более того, нет гарантий, что подобные приемы не используются для лоббирования информации, ведь современные компьютерные текстовые редакторы, основанные на классических правилах правописания, «отслеживают» лишь банальные повторения и «не видят» более сложных «тавтологических» конструкций. Не видит их так же и подавляющее большинство лиц, воспринимающих документы, так как крайне редко встречаются люди, обладающие высокоразвитой языковой интуицией.
Рассмотрим еще один пример, он касается сферы так называемых «пиаровских» или выборных технологий.
Как свидетельствуют исследования от 8,1 до 18,7 % популяции взрослых (холерики) обнаруживают выраженные реакции даже при кратковременном восприятии частотно измененных текстов. И, это, по меньшей мере, так как подобные реакции выявлены в значительной части меланхоликов и флегматиков, а относительно устойчивыми к нагрузкам декодирования остаются только сангвиники. Сила указанных реакций такова, что в результате изменений психики в процессе восприятия нагрузочной речи возникают расстройства элементарной физиологической функции – поддержания вертикальной позы тела, не говоря уже о сохранности сознания необходимого для осмысления текстовой информации.
Использование методов модификации речи альтернативными выборными направлениями в виде облегчения собственных устных или письменных «пиаровских» текстов, подаваемых в средствах массовой коммуникации, увеличивает количество лиц, воспринявших информацию кандидата, по меньшей мере (только по холерикам), на 8,1-18,7% (т. н. абсолютный прирост электората). И, наоборот, применение упомянутой технологии в виде утяжеления используемых текстов в речевом поле кандидата — конкурента уменьшает количество лиц, воспринявших его информацию, по меньшей мере, на 8,1-18,7% (т. н. относительный с точки зрения альтернативного кандидата прирост электората).
Таким образом, минимальная прогнозируемая эффективность бесконтрольного применения рассматриваемого метода в выборных технологиях по абсолютному и относительному приросту количества лиц, воспринявших информацию альтернативного направления и не воспринявших информацию конкурентного направления, достигает, по меньшей мере, 16,2-37,4 %.
Важными речевыми проблемами так же являются: регламентация нагрузок декодирования речи в сообщениях (командах) диспетчеров (операторов) в авиации, на железнодорожном транспорте, в энергоснабжении; деструктивная деятельность отдельных религиозных и политических направлений. Граждане России не защищены от воздействия: цыганского, криминального и других видов гипноза. Возрастает число различных «знахарей», «специалистов», «ясновидящих», «экстрасенсов» бесконтрольно и в корыстных целях использующих манипуляции кодом речи. Недостаточно эффективно используются психотерапевтические методы лечения, в том числе и те, которые направлены на преодоление наркотизации и алкоголизации населения. С прилавков книжных магазинов в первую очередь раскупаются книги, написанные легким текстом, но не произведения, имеющие глубокую духовную и воспитательную ценность. Подавляющее большинство государственных политических, научных, экономических, юридических и других официальных источников устной и письменной речевой информации представляют собой тексты тяжелые в восприятии и, в особенности для молодых граждан нашего общества. По нашему глубокому убеждению повышенные речевые нагрузки на мозг человека истощают центральную нервную систему и способствуют возникновению как психических, так и соматических расстройств.
Приведенные данные позволяют ставить вопрос о необходимости разработки системы мероприятий для защиты психической сферы человека от речевых информационных потоков.
Возвращаясь к Конституции Российской Федерации, следует отдать должное глубине ее смысловой проработки. Из 137 статей этого главного государственного документа статьи 42 и 43 находятся рядом и на первый взгляд в незаметной логической связи, собственно этой логической связи и посвящена настоящая публикация. Частично статью 43 мы привели выше, а статья 42 гласит: «Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию об ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением». Очевидно, что рассмотренные нами вопросы понимаются в контексте настоящей статьи и относятся к проблемам экологии речевого информационного пространства.
Таким образом, дальнейшее пренебрежение биологическими возможностями восприятия и воспроизведения речи в условиях возрастающих информационных потоков существенно снижает продуктивность воспитательной, учебной, лечебной и других сфер общественной деятельности, усугубляет многие социальные проблемы. Актуальность научной разработки физиологии восприятия как устных, так и письменных текстов обусловлена необходимостью защиты психической сферы человека от информационных потоков. Недопущение противоправного манипулирования сознанием на основе биологических особенностей восприятия речи человеком лежит в сфере национальных интересов и соответствует принципам построения демократического общества.
Использование упомянутых технологий в данном тексте исключается.
Список литературы:
- Биркин А. А. Вербальный градиент сознания//Вестник восстановительной медицины № 3 (13) –М.: 2005, с. 60-61.
- Биркин А. А. Филологический и физиологический аспекты психотерапии//Вестник восстановительной медицины № 4 (14) –М.: 2005, с. 35-40.
- Биркин А. А. Закономерности влияния частот кодов речи на функциональное состояние коркового анализатора// VII Международная конференция «Современные технологии восстановительной медицины». М.: 2004, с. 133-134.
- Биркин А. А. Психофизиологические аспекты нагрузок кода речи// IX Международная конференция «Современные технологии восстановительной медицины». М.: 2006, с. 699-700.
- Биркин А. А. Введение в физиологию психотерапевтических методов//Психотерапия №6 (42) — М.: 2006, с. 20-22.
- Биркин А. А. Психофизиология кода речи. Теоретические основы//Психотерапия №7 (43) — М.: 2006, с. 15-19.
- Биркин А. А. Эволюционные модели русского кода речи//Психотерапия №8 (44) — М.: 2006, с. 12-15.
- Биркин А. А. Вербальный градиент сознания//Медико-социальные проблемы современной России. Сб. научных статей. Липецк: ЛГПУ, 2005, часть 1. с. 17-20.